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07/27/10 17:48:06 (22 months ago)
Author:
Benoit Grégoire <benoitg@…>
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('vitrine', 'afe109c61a407808bd54d88bcccb1cde726a010a')
Children:
c10e0e5958710b2cdf2f834a9d456b13cac0c334
Parents:
fc4464f7b08052ab0ee8b3ea68fe37417a2c8dcc
git-author:
Benoit Grégoire <benoitg@coeus.ca>2010-07-27 17:46:50-04:00
git-committer:
Benoit Grégoire <benoitg@coeus.ca>2010-07-27 17:48:06-04:00
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Commit custom_content and custom code to vitrine branch

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html
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  • html/admin/spider_admin.php

    r3550449 r3971923  
    7575                  } 
    7676                  else if(isset($_REQUEST['run_action'])) { 
     77                        set_time_limit(3000); 
     78                        ini_set('memory_limit', '256M'); 
    7779                      $spider->run(true);//Harvest in verbose mode 
    7880                  } 

  • html/admin/spider_interface.php

    r3550449 r3971923  
    7676    if (!empty ($spiders)) 
    7777    { 
     78        set_time_limit(3000); 
     79        ini_set('memory_limit', '256M'); 
     80 
    7881        if ($verbose) 
    7982        echo "<h1>"._("Synchronization process started.")."</h1>\n"; 

  • html/classes/Menus.php

    r3550449 r3971923  
    145145            $retval .= "</ul>\n"; 
    146146            $retval .= "<div id='image_logos_menu'>\n"; 
     147            $retval .= "<a href=\"http://ntic.org\" id=\"initiative\"><img src=\"http://ntic.org/images/initiative.jpg\" alt=\"Une initiative de La Vitrine technologie-Éducation\" width=\"130\" height=\"100\" border=\"0\"></a>"; 
    147148            $retval .= "</div>\n"; 
    148149 

  • html/classes/SearchEngine.php

    r3550449 r3971923  
    663663        /* Limit to specific LO contributions (specific VCard) */ 
    664664        if ($this->search_vcard) { 
    665             $sql_search_limiting_vcard_join = " JOIN lom_2_3_has_lom_contributions ON (union_query.lom_id=lom_2_3_has_lom_contributions.lom_id) JOIN lom_contributions AS resource_contribution ON (lom_2_3_has_lom_contributions.lom_contributions_id=resource_contribution.lom_contributions_id) JOIN lom_contributions_has_vcards AS resource_vcard  ON (resource_contribution.lom_contributions_id=resource_vcard.lom_contributions_id)"; 
     665            $sql_search_limiting_vcard_join = " JOIN lom_2_3_has_lom_contributions USING (lom_id) JOIN lom_contributions AS resource_contribution ON (lom_2_3_has_lom_contributions.lom_contributions_id=resource_contribution.lom_contributions_id) JOIN lom_contributions_has_vcards AS resource_vcard  ON (resource_contribution.lom_contributions_id=resource_vcard.lom_contributions_id)"; 
    666666            $vcard_id = $this->search_vcard->getId(); 
    667667            $sql_search_limiting_vcard_where = " AND resource_vcard.vcards_id='{$vcard_id}' "; 

  • html/classes/Style.php

    r3550449 r3971923  
    7777        $retval .= '<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8">'."\n"; 
    7878        $retval .= '<meta http-equiv="Pragma" CONTENT="no-cache"><meta http-equiv="Expires" CONTENT="-1">'."\n"; 
     79 
     80        $retval .= '<meta name="keywords" lang="fr" content="Normetic, MLR, objet, apprentissage, objets, pédagogique, ressouces, enseignement, métadonnées, dépÃŽt, learning, object, metadata, resources" />'."\n"; 
     81$retval .= '<script src="http://www.google-analytics.com/urchin.js" 
     82type="text/javascript"></script> 
     83<script type="text/javascript">_uacct = 
     84"UA-160910-7";urchinTracker();</script>'; 
    7985 
    8086        // Loop through additional meta headers provided in parameter 
    … …  
    194200    } 
    195201} /* end class Style */ 
     202 

  • html/config/config.php

    r3550449 r3971923  
    5757define("BASE_URL_PATH",  'http://' . $_SERVER['HTTP_HOST'] . '/'); 
    5858 
    59 define("SYSTEM_FULL_PATH", "/var/www/eureka/"); 
     59define("SYSTEM_FULL_PATH", "/var/www/eureka.ntic.org/"); 
    6060 
    6161define("FORMAT_LOM_XML", "lom");//For import-export 

  • html/custom_content/default/Documentation.php

    r3550449 r3971923  
    99 
    1010<h2>Tour guidé</h2> 
    11 <p>Pour vous familiariser avec les fonctions de base d'Eurêka, nous vous recommandons de commencer par ce <a href='http://eureka.ntic.org/videos/tour.mov'>Tour guidé<a></p> 
     11<p>Pour vous familiariser avec les fonctions de base d'Eurêka, nous vous recommandons de commencer par ce <a href='custom_content/default/videos/tour.mov'>Tour guidé<a></p> 
    1212<ul> 
    13 <li><a href='http://eureka.ntic.org/videos/tour.mov'>Tour guidé<a></li> 
     13<li><a href='custom_content/default/videos/tour.mov'>Tour guidé<a></li> 
    1414</ul> 
    1515<h2>Fonctions d'édition de ressources et de gestion</h2> 
    1616 
    1717<ul> 
    18 <li><a href='http://eureka.ntic.org/videos/fiche.mov'>Utilisation d'un modÚle/Gestion des vCards</a></li> 
    19 <li><a href='http://eureka.ntic.org/videos/modele.mov'>Création d'un modÚle</a></li> 
    20 <li><a href='http://eureka.ntic.org/videos/gestion.mov'>Gestion</a></li> 
     18<li><a href='custom_content/default/videos/fiche.mov'>Utilisation d'un modÚle/Gestion des vCards</a></li> 
     19<li><a href='custom_content/default/videos/modele.mov'>Création d'un modÚle</a></li> 
     20<li><a href='custom_content/default/videos/gestion.mov'>Gestion</a></li> 
    2121</ul> 
    2222 
    … …  
    3333 
    3434<h2>Guided tour</h2> 
    35 <p>To familiarize yourself with Eureka's basic functionnality, we recommend that you begin with this <a href='http://eureka.ntic.org/videos/guided_tour.mov'>Guided tour<a></p> 
     35<p>To familiarize yourself with Eureka's basic functionnality, we recommend that you begin with this <a href='custom_content/default/videos/guided_tour.mov'>Guided tour<a></p> 
    3636<ul> 
    37 <li><a href='http://eureka.ntic.org/videos/guided_tour.mov'>Guided tour</a></li> 
     37<li><a href='custom_content/default/videos/guided_tour.mov'>Guided tour</a></li> 
    3838</ul> 
    3939 
    4040<h2>Learning resource edition and management functions</h2> 
    4141<ul> 
    42 <li><a href='http://eureka.ntic.org/videos/creating.mov'>How to create a record template</a></li> 
    43 <li><a href='http://eureka.ntic.org/videos/using.mov'>Using a template to create a record</a></li> 
     42<li><a href='custom_content/default/videos/creating.mov'>How to create a record template</a></li> 
     43<li><a href='custom_content/default/videos/using.mov'>Using a template to create a record</a></li> 
    4444</ul> 
    4545 

  • html/custom_content/default/Presentation.php

    r3550449 r3971923  
    22class Presentation extends CustomContent { 
    33 
    4     function getMenuTitle($language) { 
    5         return "Qui sommes-nous?"; 
    6     } 
     4    static function displayContent($language) { 
    75 
    8     static function displayContent($language) { 
     6        if (strncasecmp($language, 'fr', 2) == 0) { 
    97?> 
    108<h1>Qui sommes-nous?</h1> 
    11 <p class='ElegantText'><span class='DropCap'>D</span>éveloppé afin de favoriser le partage et l'échange de ressources d'enseignement et d'apprentissage (REA) dans le cadre d'un projet de coopération Québec-Wallonie-Bruxelles, Eurêka est la partie québécoise d'un dépÃŽt francophone de métadonnées, basé sur le logiciel libre.</p> 
     9<img src="images/ente_logo.jpg" align="left">  
     10<p class='ElegantText'>Développé par la <a href="http://ntic.org/accueil.php3?lang=fr">la Vitrine Technologie-Education</a> afin de favoriser le partage et l'échange de ressources d'enseignement et d'apprentissage (REA) dans le cadre d'un projet de coopération Québec-Wallonie-Bruxelles, Eurêka est la partie québécoise d'un dépÃŽt francophone de métadonnées, basé sur le logiciel libre.</p> 
    1211<span class='ElegantText'> 
    1312<table width='350' align='center'> 
    14 <tr><td><img src="".BASE_URL_PATH."images/logos/gala_octas.jpg" alt="Photo prise lors du gala des Octas 2005"></td></tr> 
    15 <tr><td>De gauche à droite:<br><b><a href='mailto:info@ntic.org'>Pierre-Julien Guay</a></b>, responsable de la <a href='http://ntic.org'>Vitrine APO</a>, 
     13<tr><td><img src="images/logos/gala_octas.jpg" alt="Photo prise lors du gala des Octas 2005"></td></tr> 
     14<tr><td>Photo prise lors du gala des Octas 2005.<br> De gauche à droite:<br><b>Pierre-Julien Guay</b>, responsable de la <a href='http://ntic.org'>Vitrine APO</a>, 
    1615co-rédacteur de Metadata for Learning Resources (MLR) à ISO/IEC JTC1 SC36, 
    17 <br><b><a href='mailto:benoit.gregoire@polymtl.ca'>Benoit Grégoire</a></b>, président de Technologies Coeus inc. 
     16<br><b>Benoit Grégoire</b>, président de Technologies Coeus inc. 
    1817<br><b>François Proulx</b>, chargé du projet Eurêka chez Coeus.</td></tr> 
    1918</table> 
    2019<br> 
    21 <h1>Contributions financiÚres</h1> 
    22  
    23 <table border="0" cellpadding="2" cellspacing="2"> 
    24   <tbody> 
    25     <tr> 
    26       <td><a href="http://www.mels.gouv.qc.ca/"><img style="border: 0px solid ; width: 215px; height: 100px;" src="".BASE_URL_PATH."images/logos/meq.gif" alt=""></a></td> 
    27       <td class='ElegantText'>Direction générale des affaires universitaires et collégiales<br> 
    28       <br>Direction g&eacute;n&eacute;rale des ressources didactiques</td> 
    29     </tr> 
    30   </tbody> 
    31 </table> 
    32  
    33 <table border="0" cellpadding="2" cellspacing="2"> 
    34   <tbody> 
    35     <tr> 
    36       <td style="text-align: center;"><a href="http://www.ccdmd.qc.ca/"><img style="border: 0px solid ; width: 96px; height: 55px;" src="".BASE_URL_PATH."images/logos/ccdmd.jpg" alt=""></a></td> 
    37       <td style="text-align: center;"><a href="http://www.telequebec.tv/"><img style="border: 0px solid ; width: 81px; height: 57px;" src="".BASE_URL_PATH."images/logos/tele-quebec.jpg" alt=""></a></td> 
    38       <td style="text-align: center;"><a href="http://www.aquops.qc.ca/"><img style="border: 0px solid ; width: 76px; height: 43px;" src="".BASE_URL_PATH."images/logos/aquops.jpg" alt=""></a></td> 
    39       <td style="text-align: center;"><a href="http://c-rdi.qc.ca/"><img style="border: 0px solid ; width: 107px; height: 74px;" src="".BASE_URL_PATH."images/logos/crdi.gif" alt=""></a></td> 
    40       <td style="text-align: center;"><a href="http://www.cslaval.qc.ca/"><img style="border: 0px solid ; width: 77px; height: 42px;" src="".BASE_URL_PATH."images/logos/cs_laval.jpg" alt=""></a></td> 
    41     </tr> 
    42     <tr> 
    43       <td style="text-align: center;"><small>Centre coll&eacute;gial de d&eacute;veloppement de mat&eacute;riel didactique</small></td> 
    44       <td style="text-align: center;"><small>T&eacute;l&eacute;-Qu&eacute;bec</small></td> 
    45       <td style="text-align: center;"><small>Association qu&eacute;b&eacute;coise des utilisateurs de l'ordinateur au primaire - secondaire</small></td> 
    46       <td style="text-align: center;"><small>Centre de ressources didactiques informatis&eacute;es</small></td> 
    47       <td style="text-align: center;"><small>Commission scolaire de Laval</small></td> 
    48     </tr> 
    49   </tbody> 
    50 </table> 
    5120</span> 
    5221<p class='ElegantText'>La partie wallone, développée par l'Agence pour l'Enseignement et la Recherche Scientifique (AGERS) se nomme <a href="http://www.enseignement.be/respel/">RESPEL</a> (RESsources PEdagogiques en Ligne).</p> 
    … …  
    5423 <table width="400" border="0" cellpadding="2"> 
    5524<tr>  
    56   <td><div align="center"><a href='http://normetic.org/'><img src="".BASE_URL_PATH."images/logos/Normetic%20Logo-lg.jpg" width="161" height="61" alt=''><a/></div></td> 
    57   <td><div align="center"><a href='http://www.cancore.ca/fr/'><img src="".BASE_URL_PATH."images/logos/cancore.gif" width="114" height="61" alt=''></a></div></td> 
    58   <td><div align="center"><a href='http://www.imsglobal.org/metadata/'><img src="".BASE_URL_PATH."images/logos/ims.jpg" width="45" height="61" alt=''></a></div></td> 
     25  <td><div align="center"><a href='http://normetic.org/'><img src="images/logos/Normetic%20Logo-lg.jpg" width="161" height="61" alt=''><a/></div></td> 
     26  <td><div align="center"><a href='http://www.cancore.ca/fr/'><img src="images/logos/cancore.gif" width="114" height="61" alt=''></a></div></td> 
     27  <td><div align="center"><a href='http://www.imsglobal.org/metadata/'><img src="images/logos/ims.jpg" width="45" height="61" alt=''></a></div></td> 
    5928</tr> 
    6029<tr>  
    … …  
    6938<p class='ElegantText'>L'idée maîtresse est que cette ressource est suffisamment modulaire pour être réutilisée dans un contexte différent de celui de sa création. Une séquence vidéo sur la sécurité routiÚre conçue pour un cours de conduite peut, par exemple, être utilisée dans un cours de physique (accélération, vecteurs) ou de psychologie (réflexes, consommation d'alcool ou de drogue).</p>  
    7039<p class='ElegantText'>Le concept de granularité renvoie à la notion de taille. Le modÚle SCORM (Sharable Content Object Reference Model) considÚre trois niveaux de granularité:</p> 
    71  
    7240<p class='ElegantText'><b>1. </b>Les granules sont des objets de granularité trÚs fine tels que des images ou des sons. On peut utiliser un certain nombre de granules pour composer un objet partageable, par exemple une page web comportant plusieurs images de bactéries à différents stades de développement avec les explications appropriées. De façon générale, nous croyons que les granules  ont peu de chance d'être réutilisés sans texte explicatif ou sans consigne et qu'il ne devraient pas être inclus dans Eurêka.</p> 
    7341<p class='ElegantText'><b>2. </b>Les objets partageables sont de granularité moyenne et peuvent représenter entre une et dix minutes d'interaction. Ce peut être des séquences vidéos, des exercices interactifs ou imprimables, par exemple. Il s'agit du type idéal d'objet à recenser dans Eurêka.</p> 
    7442<p class='ElegantText'><b>3. </b>Les séquences consistent en un assemblage d'objets d'apprentissage dans un ordre précis. Ces séquences se retrouvent habituellement dans des sites pédagogiques accompagnant un cours ou dans une plateforme de téléformation. Un bon nombre de références disciplinaires générales sont ainsi recensées dans Eurêka.</p> 
     43    
    7544    <?php 
    7645 
     46        } 
     47        else { 
     48?> 
     49<<h1>Who we are</h1> 
     50<img src="images/ente_logo.jpg" align="left">  
     51<p class='ElegantText'>Developed by Vitrine <a href="http://ntic.org/accueil.php3?lang=en">Technologie-Education</a> in order to promote the sharing and exchange of learning object resources in a project between Québec-Wallonies-Bruselles, Eureka is the Quebec  
     52  part of a French depository of metadata based on open software.</p> 
     53<span class='ElegantText'> 
     54<table width='350' align='center'> 
     55<tr><td><img src="images/logos/gala_octas.jpg" alt="Picture taken at the Octas 2005 awards"></td></tr> 
     56<tr><td>Picture taken at the Octas 2005 awards. <br>From left to right :<br><b>Pierre-Julien Guay</b>, manager of <a href='http://ntic.org'>Vitrine Technologie-Éducation</a>, 
     57and co-editor de ISO/IEC 19788 Metadata for Learning Resources (MLR) international standard, 
     58<br><b>Benoit Grégoire</b>, president of Technologies Coeus inc. 
     59<br><b>François Proulx</b>, project manager of the Eurêka project at TechnologiesCoeus inc.</td></tr> 
     60</table> 
     61<br> 
     62</span> 
     63<p class='ElegantText'>The wallon part was developed for l'Enseignement et la Recherche Scientifique (AGERS), also known as RESPEL (RESsources PEdagogiques en Ligne).</p> 
     64<p class='ElegantText'><b>Our metadata is compatible with the following standard and application profiles:</b></p> 
     65 <table width="400" border="0" cellpadding="2"> 
     66<tr>  
     67  <td><div align="center"><a href='http://normetic.org/'><img src="images/logos/Normetic%20Logo-lg.jpg" width="161" height="61" alt=''><a/></div></td> 
     68  <td><div align="center"><a href='http://www.cancore.ca/fr/'><img src="images/logos/cancore.gif" width="114" height="61" alt=''></a></div></td> 
     69  <td><div align="center"><a href='http://www.imsglobal.org/metadata/'><img src="images/logos/ims.jpg" width="45" height="61" alt=''></a></div></td> 
     70</tr> 
     71<tr>  
     72  <td><div align="center"><a href='http://normetic.org/'>Normetic, Quebec</a></div></td> 
     73  <td><div align="center"><a href='http://www.cancore.ca/fr/'>CanCore</a></div></td> 
     74  <td><div align="center"><a href='http://www.imsglobal.org/metadata/'>IEEE-LOM</a></div></td> 
     75</tr> 
     76</table> 
    7777 
     78<h1>What is a learning resource?</h1> 
     79<p class='ElegantText'>A learning object is usually a digital resource which can be incorporated into a teaching and learning assignment. It can also be an electronic publication, an artical and an interactive exercise, animation or video or audio document. 
     80<p class='ElegantText'>The main idea is that the resource is sufficiently modular that it can be reused in differnet contexts than for which it was created. A video for road safety could, for example be used in a physics course (acceleration, vectors) or psychology ) reflexes, alcohol and drug use).</p>  
     81<p class='ElegantText'>The concept of granulairty is one of size. The SCORM model (Sharable Content Object Reference Model) has three levels of granularity.</p> 
     82<p class='ElegantText'><b>1. </b>The granularity of very fine grained objects such as those for images and sound. We can use a certain number of granularity to compose a shareable object such as a web page which has several images of bacteria in different stages of development with appropriate explanations. In general, we believe that the granularity has little chance of being reused without an explanatory text should not be included in Eureka.</b>.</p> 
     83<p class='ElegantText'><b>2. </b>Shareable objects are of medium granulairty and can be demonstrated interactively in under ten minutes. They can be a series of videos, interactive exercises or printed material, for example</p> 
     84<p class='ElegantText'><b>3. </b>The sequence consists of assembling learning objects in a precise order. This sequence is usually found in pedagogical sites which accompay a course or in a teleteaching platform. Many references are listed in Eureka.</p> 
     85       <?php 
     86 
     87 
     88        } 
    7889    } 
    79 } 
     90} //End class 
    8091?> 

  • html/include/common.php

    r3550449 r3971923  
    115115 
    116116// Specify location of translation tables 
     117//echo SYSTEM_FULL_PATH."po"; 
    117118bindtextdomain("eureka", SYSTEM_FULL_PATH."po"); 
    118119// set text domain to convert to UTF-8 
Note: See TracChangeset for help on using the changeset viewer.